CUADRO COMPARATIVO DE PAULO FREIRE Y RICHARD GERVER
PEDAGOGOS
|
CONTEXTO
HISTORICO
|
CONCEPTO
EDUCACION
|
MAESTRO
- ALUMNO
|
IMPLICACIONES
ACTUALES LABOR DOCENTE
|
PAULO
FREIRE
1921-1997
|
*Nació
en Recife, Brasil, en 1921.
Director
del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social de la Industria.
*Eestudió letras, hizo un
doctorado en 1959 en filosofía e historia de la Educación, haciendo una tesis sobre la eeducación y actualidad
brasileña.
Uno
de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX.
*Influyente
en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la
liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas.
*
*Referente
constante en la política liberadora y en
educación.
|
*Pedagogía que hace reflexión
sobre la praxis humana que tiene como
objetivo buscar la práctica de la libertad.
*propuso “La pedagogía del oprimido”, como pedagogía humanista y liberadora y pasa a ser la pedagogía de los hombres en
proceso de permanente liberación.
*La
práctica de la libertad solo encontrara su expresión cuando el oprimido se
descubra y se conquiste reflexivamente como sujeto de su propio destino.
*importancia
en la alfabetización y educación de adultos en América Latina.
*Hizo
una fuerte crítica a la educación tradicional o “educación bancaria”, el educador visto como único poseedor de
conocimientos y alumno pasivo que da un igual a un sujeto oprimido.
*la
educación bancaria debe cambiar a una educación con una visión crítica del
mundo al que estamos expuestos.
|
Maestro comprometido con la
transformación de la sociedad.
*La metodología debe partir del
dialogo y los intereses colectivos.
*Trabajar temas de interés que
permitan un aprendizaje mutuo en la experiencia de la educación.
*desarrollar pensamiento
crítico en los estudiantes, para que aumenten su capacidad de dar respuestas
a sus interrogantes en su contexto de vida y/o problemáticas sociales.
|
En la actualidad nos permite
tener un referente dentro de la educación, ya que a partir de sus propuestas
nos muestra la posibilidad de
construir una nueva sociedad a partir de la educación como factor esencial
para la liberación.
En las políticas educativas
actuales sé hacer referencia a la educación como propósito de liberación y
transformación social, y más que eso, es dejar atrás las cadenas del alfabetismo y
la ignorancia para cambiar contextos de vida.
Aunque falta mucho por llegar a
estos alcances en la educación
colombiana, si están los enfoques para que la educación sea la herramienta
fundamental en la transformación social.
|
RICHARD
GERVER
|
*Es conocido por ser uno de los
expertos en educación más importantes de esta generación.
Richard comenzó su carrera
docente en 1992, y en 1997 se convirtió en uno de los profesores más
destacados en el país.
, en el año 2005 ganó el premio
"Maestro director de la escuela del Año" en los Premios Nacional de
Enseñanza Británico, convirtiéndose así en uno de los más innovadores del
mundo.
*co-fundador de “The
International Curriculum Foundation” que ayuda a las escuelas y autoridades
de todo el mundo a desarrollar nuevos sistemas de educación.
|
La critica pedagógica hace referencia a :
* preparar
a nuestros niños y niñas para el futuro; por este motivo la educación, en
primer lugar, debe identificar cuáles son sus necesidades e intereses.
*
El sistema tradicional ya no funciona, en la era postindustrial, se deben diseñar sistemas basados en el
empoderamiento social.
*La
necesidad educativa no parte en definir un modelo
educativo único y definitivo, sino que debe basarse en escuchar las voces de los que tienen cosas
innovadoras para la enseñanza y así
abrir la mente a nuevos conceptos y enfoques educativos.
|
*diseñar sistemas basados en necesidades, habilidades y
competencias.
*buscar estrategias en las
que fortalezcan en el niño su sentido crítico y creativo.
*enseñar a trabajar en equipo
y desarrollar habilidades en equipo.
|
Más
que las implicaciones es la
reflexión de cómo está la
educación y los cambios que se deberían realizar.
*Como
cambiar el pensamiento y como el educador debe tener esa pasión por enseñar.
*
El niño sigue siendo el mismo, el entorno ha cambiado y están más expuestos a
la información y como ahora tienen otras formas de aprendizaje.
*La
invitación que nos hace como docentes es tener un cambio de mentalidad y
abrir puertas para fortalecer nuevos conocimientos.
|
